Gracias a Tiffany Smith, especialista en estudiantes que aprenden inglés, por compartir recursos.
Muchas ciudades están viendo un aumento en el número de familias refugiadas o solicitantes de asilo. Vemos esto como una oportunidad para que nuestras comunidades reciban nuevas voces con generosidad y compasión. Las organizaciones locales a menudo dependen de personas voluntarias para asegurar que las nuevas familias reciban el apoyo que necesitan. Piensa en cómo puedes compartir recursos, tanto a nivel personal como profesional, para dar la bienvenida a las familias refugiadas en tu comunidad y en tus clases para familias cuidadoras.
Mira con nuevos ojos
Reflexiona sobre cómo sería mudarte a un lugar nuevo con una cultura diferente. ¿Qué te haría sentir en casa? ¿Qué podemos hacer para que las familias sepan que pertenecen en nuestras clases?
Puede ser útil emparejar a las personas recién llegadas con otra familia o alguien que les sirva de “persona de apoyo”. Así tendrán a alguien de confianza a quien hacer preguntas y que les pueda orientar sobre qué esperar. Ayudemos a aliviar el temor que puedan sentir de estar incomodando o cargando a alguien con sus dudas.
También podríamos considerar agregar más elementos visuales a nuestros espacios y materiales para apoyar a quienes están aprendiendo inglés o no lo leen con fluidez.
¿Podemos traducir nuestros folletos de bienvenida y materiales promocionales a los idiomas presentes en nuestras comunidades?
¿Podemos traducir los materiales de nuestras clases a los idiomas que hablan nuestras familias?
(Este conjunto de hojas de consejos socioemocionales está disponible en 16 idiomas.)
Puedes considerar agregar libros ilustrados a modo de exhibición en el aula que representen las experiencias de las nuevas familias, especialmente aquellos que hablen sobre personas refugiadas y su cultura de origen. Aprende a saludar en su idioma y a pronunciar correctamente sus nombres. Enseñar a otras familias los saludos y nombres contribuirá a crear comunidad dentro de tu clase y a fomentar un sentido de pertenencia.
Transición a un nuevo clima
Kari Leibowitz, PhD, escribe en How to Winter que habitantes de ciudades del norte, como Minneapolis, han ayudado a quienes recién llegan a adaptarse al invierno enseñándoles a esquiar y patinar sobre hielo, e invitándolos a fogatas y celebraciones.
De manera similar, tal vez tú hayas aprendido consejos útiles para enfrentar el calor, la lluvia o la nieve. Puedes compartir información sobre cómo nadar con seguridad en un río (llevar toalla, protector solar, agua, sombrero para el sol), o cómo vestirse en clima frío y húmedo (las capas de lana y un impermeable son clave).
Piensa en la información que una persona nueva en tu ciudad podría necesitar para sentirse acompañada y segura. ¿Hay festivales o celebraciones que sería útil explicar? ¿Puedes compartir ideas sobre cómo comunicarse con las escuelas?
También recuerda que el aprendizaje puede ser en ambas direcciones. Invita a las nuevas familias a compartir sus conocimientos y experiencias en tus clases para fortalecer los vínculos y el sentido de comunidad.
Conexión con servicios locales
Las familias que huyen de sus países han vivido traumas y momentos de profundo temor. Actualizar tus conocimientos sobre trauma puede ser fundamental para brindar apoyo adecuado en clases de educación para familias cuidadoras. Un ambiente tranquilo puede ayudar a que todas las personas se sientan en confianza. Tener una lista de recursos locales de salud mental puede ser clave para apoyar a estas familias. También puedes animarlas a contactar servicios de consejería escolar para que sus hijos puedan acceder a servicios de apoyo.
Es posible que estas familias también estén enfrentando situaciones de pobreza. Compartir información sobre cómo acceder a beneficios como SNAP, clínicas de salud locales u OHP, vivienda asequible, opciones de cuidado infantil, posibilidades de empleo, bibliotecas públicas o ropa gratuita o de bajo costo puede ser muy valioso y bien recibido.
Recursos
Enlaces disponibles en inglés
Libros:
Home is a Lunchbox por Cherry Mo (libro ilustrado)
Solito por Javier Zamora (libro para personas adultas)
Watercress por Andrew Wang y Jason Chin (libro ilustrado)
When Stars Are Scattered por Victoria Jamieson y Omar Mohamed (novela gráfica para público preadolescente)
Sitios web:
International Rescue Committee
Salem for Refugees (para búsqueda de agencia local que brinda apoyo a personas refugiadas)
Por Megan McQueen.
Traducción al español por Dr. J Senior Consulting, LLC
Megan McQueen es una cariñosa maestra, entrenadora, consultora y escritora. Basa su trabajo en la educación empática, para lo cual imparte un fuerte sentido de comunidad y habilidades sociales a aquellos con quienes trabaja. Megan prioriza el aprendizaje emocional y las habilidades de resolución de problemas. Cuando no está trabajando, lo más probable es que esté jugando con su esposo, sus dos hijos y su perrito.
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