{"id":174,"date":"2021-01-27T10:38:00","date_gmt":"2021-01-27T10:38:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.oregonstate.edu\/opec\/?p=174"},"modified":"2024-12-09T23:19:27","modified_gmt":"2024-12-09T23:19:27","slug":"apoyando-el-bilinguismo-de-los-nino-as-y-el-desarrollo-del-lenguaje-natal-consejos-para-familias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.oregonstate.edu\/opec\/apoyando-el-bilinguismo-de-los-nino-as-y-el-desarrollo-del-lenguaje-natal-consejos-para-familias\/","title":{"rendered":"Apoyando el biling\u00fcismo de los ni\u00f1o\/as y el desarrollo del lenguaje natal: Consejos para familias"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-16018d1d wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-beaver-orange-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/blogs.oregonstate.edu\/opec\/supporting-childrens-bilingualism-home-language-development-tips-for-families\/\">english<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Por Dr. Guadalupe D\u00edaz&nbsp;Lara, Cesia Vega, &amp; Dr. Karen D. Thompson.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante una conferencia de padres, la Sra. Cortez comparti\u00f3 que le preocupaba que sus hijo\/as hablan cada vez m\u00e1s ingl\u00e9s en casa y hablan muy poco espa\u00f1ol. Le preocupaba que a sus hijo\/as se les olvidaran el espa\u00f1ol. Si se les olvidaba el&nbsp; espa\u00f1ol, \u00bfc\u00f3mo se comunicar\u00e1n con sus abuelitos que no hablaban ingl\u00e9s? Quer\u00eda asegurarse de que sus hijo\/as estuvieran aprendiendo espa\u00f1ol e ingl\u00e9s y que crezcan siendo biling\u00fces.<\/p>\n\n\n\n<p>Como maestros, a menudo escuchamos esta preocupaci\u00f3n de los padres, por lo tanto, creamos una lista de cinco consejos sobre c\u00f3mo los padres pueden continuar facilitando el biling\u00fcismo de sus hijo\/as y promover el desarrollo del idioma materno.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Consejo # 1: \u00a1Comparta con sus hijo\/as las razones por las que quiere que sean biling\u00fces!<\/h2>\n\n\n\n<p>Es importante compartir con sus hijo\/as el por qu\u00e9, como familia, valora el ser biling\u00fce. Ello\/as necesitan entender las expectativas establecidas&nbsp; y porqu\u00e9 son importantes para que las valoren. Como familia, pueden elegir tres razones por las que el biling\u00fcismo es importante para su familia. Abajo hay algunos ejemplos que otras familias han elegido:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Comunicarse con familiares y amigos que hablen su idioma materno<\/li>\n\n\n\n<li>Aprender sobre la cultura y las ra\u00edces familiares<\/li>\n\n\n\n<li>Tener m\u00e1s oportunidades de trabajo en el futuro<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s de presentar sus razones, puede crear un plan familiar sobre c\u00f3mo apoyar a sus hijo\/as para que sean biling\u00fces. Por ejemplo, puede establecer una meta de que cuando est\u00e9n en casa solo usen su idioma materno. Tenga en cuenta la opini\u00f3n de sus hijo\/as al elegir sus razones y hacer sus planes. \u00a1Los ni\u00f1o\/as est\u00e1n m\u00e1s motivados \u200b\u200bsi sienten que sus voces\/opiniones son valoradas!<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Consejo # 2: \u00a1Establezca conexiones entre el idioma y la cultura!<\/h2>\n\n\n\n<p>Conectar el idioma con la cultura puede ayudar a sus hijo\/as a encontrar el valor en el uso de su idioma materno y en ser biling\u00fces. A medida que sus hijo\/as comienzan a ir a la escuela y aprenden m\u00e1s ingl\u00e9s, es fundamental que ello\/as comprendan que el idioma y la cultura est\u00e1n conectados. H\u00e1blales sobre la importancia de poder hablar con miembros de la familia que no hablan ingl\u00e9s para conocer sus tradiciones, valores y costumbres. Si tienen familiares y amigos en su pa\u00eds de origen, haga un esfuerzo para que sus hijo\/as hablen con ello\/as, intercambien fotos y videos y compartan historias sobre el d\u00eda a d\u00eda de cada pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n puede leer libros sobre ni\u00f1o\/as que son biling\u00fces y c\u00f3mo el ser biling\u00fce enriquece sus vidas. Por ejemplo, el libro \u201c<em>Me encantan los Saturdays y los domingos\u201d<\/em>&nbsp;o \u201c<em>I Love Saturday y domingos<\/em>\u201d by Alma Flor Ada es una historia maravillosa de una ni\u00f1a cuyos abuelos hablan espa\u00f1ol e ingl\u00e9s y c\u00f3mo ella es capaz de comunicarse y aprender sobre la diferentes historias y tradiciones familiares porque puede hablar tanto espa\u00f1ol como ingl\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Consejo # 3: \u00a1Sea un modelo de lenguaje!<\/h2>\n\n\n\n<p>Una de las preocupaciones que escuchamos a menudo de los padres es que cuando hablan su idioma materno con sus hijo\/as, a menudo ello\/as responden en ingl\u00e9s. Es t\u00edpico que los ni\u00f1o\/as que est\u00e1n aprendiendo dos idiomas prefieran un idioma sobre el otro. Esto puede suceder seg\u00fan el idioma en el que los ni\u00f1o\/as se sientan m\u00e1s c\u00f3modos hablando. Pero no se desanime; contin\u00fae siendo un modelo de lenguaje para sus hijo\/as y hable en su idioma materna. Cuanto m\u00e1s intencional y constante sea usted al hablar su idioma materno, m\u00e1s probable ser\u00e1 que su hijo\/a siga su ejemplo y comience a usar su idioma materno lentamente con usted.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">&nbsp;Consejo # 4: \u00a1Crea una experiencia ling\u00fc\u00edstica positiva!<\/h2>\n\n\n\n<p>Es importante que no obligue a sus hijo\/as a hablar su idioma materno. En su lugar, cree oportunidades positivas para que practiquen y escuchen su idioma materno. Sea intencional en la b\u00fasqueda de recursos como eventos comunitarios, libros, m\u00fasica y pel\u00edculas donde se usa su idioma materno. Crear una experiencia ling\u00fc\u00edstica positiva puede animar&nbsp;&nbsp; y darle m\u00e1s&nbsp; confianza a sus hijo\/as para utilizar su idioma materno.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Consejo # 5: \u00a1Nunca es demasiado tarde!<\/h2>\n\n\n\n<p>Los padres preguntan si una vez que sus hijo\/as son mayores es demasiado tarde para que practiquen y aprendan su idioma materno. \u00a1Nunca es demasiado tarde para que sus hijo\/as aprendan y practiquen su idioma materno! Es m\u00e1s f\u00e1cil construir una base si comienza cuando sus hijo\/as son m\u00e1s peque\u00f1o\/as y establecen expectativas intencionales para usar el idioma materno. A medida que sus hijo\/as crecen, si est\u00e1n disponibles, pueden aprovechar las clases en la escuela para continuar aprendiendo su idioma materno. Si est\u00e1 disponible en su distrito escolar local, inscribir a sus hijo\/as en programas biling\u00fces\/de doble inmersi\u00f3n puede ayudar a continuar el desarrollo del biling\u00fcismo de sus hijo\/as. Si tiene preguntas sobre los programas biling\u00fces \/ de doble inmersi\u00f3n en su \u00e1rea, comun\u00edquese con su escuela local.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/orparenting.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/LupeDiazz-150x150.jpg?resize=150%2C150&amp;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-4538\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>La Dra. Guadalupe&nbsp;D\u00edaz&nbsp;Lara es Investigadora Asociada con el&nbsp;Modelo Sobrato de&nbsp;lenguaje&nbsp;acad\u00e9mico&nbsp;a temprana edad&nbsp;(SEAL por sus siglas en&nbsp;ingl\u00e9s). Su trabajo se enfoca en apoyar las experiencias educativas de ni\u00f1os\/as y familias biling\u00fces.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/orparenting.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/CV_Blog-150x150.png?resize=150%2C150&amp;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-4530\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>Cesiah Vega es un educador preescolar biling\u00fce en el distrito escolar de Forest Grove. Lleva 9 a\u00f1os ense\u00f1ando. Su pasi\u00f3n es trabajar con las familias para apoyar el desarrollo de sus hijos.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/orparenting.org\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/KarenThompson-150x150.jpg?resize=150%2C150&amp;ssl=1\" alt=\"\" class=\"wp-image-4532\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\"><em>La Dra. Thompson es profesora asociada y directora del Programa de ESOL\/Lenguaje Dual en la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad Estatal de Oregon. Sus investigaciones se enfocan en c\u00f3mo interact\u00faan el curr\u00edculo y la instrucci\u00f3n, la educaci\u00f3n de los maestros y las pol\u00edticas para formar las experiencias en el&nbsp;sal\u00f3n&nbsp;de los estudiantes multiling\u00fces en las escuelas K-12.<\/em><\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Dr. Guadalupe D\u00edaz&nbsp;Lara, Cesia Vega, &amp; Dr. Karen D. Thompson. Durante una conferencia de padres, la Sra. Cortez comparti\u00f3 que le preocupaba que sus hijo\/as hablan cada vez m\u00e1s ingl\u00e9s en casa y hablan muy poco espa\u00f1ol. Le preocupaba que a sus hijo\/as se les olvidaran el espa\u00f1ol. 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